Какво трябва да направят те след изборите
Публикувана е на сряда 15th юли 2009 13:36 в категориите: България, Идеи, Политика, Технологии и Интернет
Писах какво направихме ние за изборите. Под „ние“ имам в предвид всички, които по един или друг начин убедиха познатите си да гласуват, помогнаха за секциите и въобще дадоха своето резултата да е такъв какъвто е. Какво обаче трябва да направят те сега? „Те“ са тези, на които сме дали властта – ГЕРБ и приятели. Има много коментари и сякаш всичко се върти около икономиката и съдебната система. Тъй като не разбирам от нито едно от двете, ще дам моя принос към всеобщата говорилня с няколко идеи какво да правят в мрежата, за да не изгубят набързо подкрепата си тук.
Нормални хора като всички нас
Тук перифразирам Стоян Мавродиев от ГЕРБ. В Господарите той казва нещо подобно, което всъщност отразява афишираната им визия през народа. Ами нека го покажат! За нас политиците са костюмари, които се возят с скъпи коли и се държат надменно и нагло. Виждаме ги преди изборите и по време на скандали. Говорят с нас когато ги избираме или ако замазват нещо. Излезте от тази рамка и спрете да бъдете „те“ и „онези“. Говорете директно с гласоподавателите си. Няма по-добър начин от интернет. Виждаме, че се излюпиха купища (видео) блогове на политици и партии, но почти всички са безлични и прекалено формални. Не казвам да се правите на клоуни, а да имате истински лични сайтове. Отговаряйте лично, а не групово на въпросите. Правете контакт, а не изявления. За последните си има медии.
Имаме много експерти
Още преди изборите стана ясно, че никой не познава екипа на ГЕРБ. Борисов на няколко пъти каза, че на тях не им трябва публичност, а да работят. Тази политика на скритите козове има своите предимства – не позволява на злите езици да омаскарят желаещите да вършат работа и в същото време държи всички на тръни. Негативната страна е, че не знаем реално кой ни управлява. В момента, в който бяха обявени резултатите от изборите, хората масово се втурнаха да търсят информация за новите депутати на ГЕРБ. По тази линия в последната седмица няколко-стотин потърсиха интервюто с Моника Панайотова в този блог. Всъщност според наблюденията ми в мрежата, хората научават много повече за политиците от такива малки появи и коментари, отколкото от официалните страници на партиите и рекламите. Затова обръщайте се към малките медии и блогърите, защото така по-бързо ще си изградите име.
Няма време/пари да отразяваме на всичко в нета
Това беше извинението и на ГЕРБ, и на сините, когато попитах защо кандидатите им не пишат в Twitter. Истината е, че това не е съвсем така – когато EJC провеждаше европейската блогърска инициатива TH!NK, един човек беше достатъчен да отразява всичко в Twitter и Facebook. Трябват му само лаптоп и достъп до информация. 2-3-ма студенти на средна заплата ще ви свършат работа. Статуса може да се обновява и чрез смс-и и много политици в ЕП го правят отдавна. Така получават мигновена обратна връзка и страшно полезна информация от стотиците читатели. Същото важи и за Facebook. Когато видях Борисов да пише на телефона си по време на заседанието на Парламента онзи ден, първо това ми хрумна – туйтва. За жалост не. Време има. Въпросът е да се осъзнае ползата и да се изгради навик.
Силата на множеството
Друг аспект от тази тема за липсата на време е и основната грешка, която партиите направиха в тази кампания – не активизираха масата в интернет. Това беше истинския успех на Обама в края на 2008-ма, но всички видяха единствено ключовата дума „Интернет“ и тръгнаха сляпо към нея. Идеята тук е, че има хиляди блогъри, собственици на сайтове, експерти и т.н., които искат и могат да помогнат. Никой от тях не иска пари или признание (въпреки, че последното ще е доста полезно). Повечето от нас го правят вече самосиндикално. Задачата на ГЕРБ не е да създаде и администрира 200 блога за всички официални лица, да следи всичко в мрежата и да отговаря, а да организира доброволци да го правят като им даде пряк контакт и бърза информация. Това е също толкова сложно, както да се създаде държавна администрация, повярвайте ми. Ползата обаче ще е огромна и то не само за това как хората възприемат и комуникират с избраниците си, но и за обратната връзка и откриването на нови кадри и идеи за държавното управление. Примерите включват кампаниите за отваряне на секции в чужбина, организирането на януарските и еко протестите и отразяването на изборите в реално време. Извода е ясен – ако не яхнете вълната, ще бъдете залети от нея.
В заключение
Важно е за ГЕРБ да навлязат истински в интернет и да оставят следа там. Поколенията активни в интернет получават информацията си основно от блогове, приятели и новинарски сайтове. Една такава стъпка не само ще ни накара да вярваме, че нещо се прави и че има развитие, но и ще помогне много на прозрачността в управлението и ще тласне IT индустрията в България напред. Не става дума, разбира се, само за блогове и Twitter, а за цялостна концепция за мрежата. Присъствието в социални мрежи и основните за нас начини за комуникация е само началото и то едно много добро такова.
Вие какво ще допълните по тази тема?
64 коментара за “Какво трябва да направят те след изборите”
Оставете отговор
Покажи всички коментари без съкращения
18 юли 2009 в 10:13:01
Добър ден, какво стана ?
—
И вие мислите , че трябва да се започне от децата.
Защото бързите неща не са добри и и.
—
Дядо и баба се влияят от внуците си.
Ако Марийка дойде на село и пита :
Бабо идядо, нали ме обичате ?
Защо тогава ме лъжете. Вашата партия е правила много лоши неща. Много хора е убила. Много хора е тормозила.
Вие лоши хора ли сте ?
И вие ли сте като тях ?
—
Край на 100 – те села.
Колко от тези родители ще имат куража да гласуват за 100-летната ?
—
Каква наука без читанка ?
А,б,в,г
или
г,п,с,а,з, …
18 юли 2009 в 10:39:56
До Владимир Йосифов/ Пропърти или Ангел Пачев
Ангеле, тук не е място за манипулатори в нета, нито пък проблематиката е за читанки. Преди децата трябва да се обучат родителите им. Колко са академиите за политика и история в България и къде са организирани? Тогава трябва ли да се учудваме, че дори в социалните мрежи трудно се възприе идеята, че ГЕРБ може да си сътрудничи със Синята коалиция например? Имам конкретни впечатления от кампанията, която проведох в интернет. Хората не знаеха, че ГЕРБ, СДС, ДСБ, БЗНС и Демократическата партия членуват в Европейската народна партия и имат сходни програми.
Мисля, че дискусията тук не е за тебе. Без читанки, ако обичаш. Има си европейски програми за електронно обучение на възрастни и деца. Назовах ги по-горе.
Предстои сериозна рефорва във висшето образование и науката, която изисква пакет от закони, обединени в „Закон за висшето образование“. Науката трябва да се върне в университетите, при младите хора, където й е мястото. Така е и в университетите в Западна Европа. Нали вече принадлежим към голямото европейско семейство?
БСП е извън властта поне за четири години, надявам се процентите й да намалеят под 4 до следващите избори. Няма защо дори да се споменава. Вниманието ни е насочено към днешния ден, не към миналото. Не живей в миналото.
18 юли 2009 в 11:26:04
Цитат: „Каква наука без читанка ?“
Не си прочел това „приятелче“: „9 години в армията“
ЗДРАВО бъркаш човека Владимире Йосифов, преди да ме научат да чета като офицер , ПЪРВО ме научиха да стрелям!
Ще се радвам да се запознаем лично!
18 юли 2009 в 12:18:41
– ОБРАЗОВАНИЕ, ВЪЗПИТАНИЕ И КУЛТУРА
В българската образователна система през последните осем години се проведоха псевдореформи. Целта беше и остана неосъществена – да се извършат съкращения под лозунга „пари срещу реформи”. Резултатът беше най-голямата учителска стачка в историята на съвременното ни образование.
В общественото мнение целенасочено се създаваше увереността, че всичко е непрофесионално, некачествено, недобросъвестно и като цяло – неефективно за обществото. Образованието беше превърнато в удобен виновник и мишена за отклоняване на гражданското недоволство. Напусна се стратегическата образователна задача – младите хора да бъдат научени да правят избор, да си поставят цели и да ги постигат.
Трябва и ще бъдат създадени условия за приоритетно развитие на науката, образованието и културата.
Инвестициите в тези области са инвестиции за националното бъдеще, изоставането е стратегическа опасност. При цялата трудност на прехода държавата и обществото трябва без забавяне да преодолеят сегашното несъзвучно с новото време отношение към тези области и тяхното крайно тежко състояние.
Приетата и осъществявана национална правителствена стратегия за училищното образование до 2015 г. е недоразумение като концепция, цел и управленски действия. Тя утвърждава колективистична среда на обучение в училищата и командно- административна система на управление. Продължава се налагането на еднаква програма, еднакви занимания, еднаква обстановка, еднакъв модел за всички. Така се създават еднакви хора с еднакви “интереси”. Паралелката заменя човека и гражданина. Колективът става цел. Качеството на обучението не се дефинира като зависимо от личните качества и проявените способности на учениците. Така се деморализира обществото, а нацията губи своята демократична идентичност и способността си да генерира национално богатство.
Жизнена национална потребност в момента е българското средно образование да промени своята философия, за да отговори на потребностите на гражданското общество. Наложително е да се осъществи промяна на целите и принципите на функциониране на образователната система.
ОБР. 1. Основни проблеми:
–> Демографска криза, влошила структурата на образователните системи;
–> Ниско качество на образование – лошо външно и вътрешно оценяване (ниска летва за матура, неактуализирани образователни изисквания, снижени критерии за акредитация);
–> Висши училища, обучаващи без акредитация и издаващи фалшиви дипломи;
–> Стопанска криза и нови изисквания на пазара на труда;
ОБР. 2. За разрешаването на тези проблеми си поставяме следните цели:
–> Училищни и университетски мрежи с по-добър достъп и по- качествено образование. Само така ще се гарантира стабилност и сигурност на средното и висшето образование;
–> Повишаване на качеството и изграждане на силни училищни институции;
–> Премахване на корупционните практики, свързани с фалшивите дипломи и с акредитацията на редица висши училища;
ОБР. 3. Професионално образование за осигуряване на заетост. Постигането на поставените цели ще стане със:
–> Оптимизация на училищните и университетски мрежи в България;
–> Адекватност на изискванията за матурите. Въвеждане на задължителна матура по гражданско образование;
–> Промяна на законодателството, даваща право за контрол и санкции на Министерството на образованието за отнемането на образователни прави за учебни институции с доказано производство на фалшиви дипломи;
–> Нормативни санкции за отсъствието на преподаватели и учащи се от учебни занимания;
–> Изграждане на курсове в училищната мрежа от професионални гимназии за придобиване на занаят. Предоставяне на финансов ресурс за колежи и университети, които изграждат и реализират учебни програми по професии. Нов списък на професиите за обучение, в съответствие с търсенето на пазара на труда;
Гражданското общество трябва и ще преустанови администрирането в науката чрез премахването на остарелите и отживели форми на кариерно развитие. Ще се дава предимство на проектното финансиране, като институционалното финансиране на научните институти и на висшите учебни заведения ще бъде в зависимост от постигнатите от тях научни резултати. Така ще се даде път на знаещите и можещите да формират основите на модерната българска наука;
ОБР. 4 Подписан от всички политически сили единен меморандум за Структурна Реформа в образованието и изработване на дългосрочна стратегия. (Бележка: Край на експериментите с деца! Стратегията е нужна за да се следва и от правителствата след 2013г.) ДА СЕ НАПРАВЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ОТГОВАРЯЩИ НА ТЪРСЕНЕТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА! В противен случай младите търсят ОЩЕ след гимназия обучение в чужбина и по добри икономически възможности ТАМ, като остават да работят на чужди държави!
ОБР. 5 Изработване на механизми гарантиращ равенство на половете в България. Толерантност към Гейовете
–> Въвеждане на ваучерна система във висшето образование на пинципа „парите следват студента“ и превръщане на университетите в научни центрове за иновации;
–> Създаване на нормативен регламент уреждащ обучението на студенти по заявка на фирми;
–> Възстановяване авторитета на българското училище: допълнителни правомощия за директори и учители за въздействие над семейството и ученикът, строг ред, задължителни униформи, вечерен час, оценка за поведение, засилване ролята на училищните настоятелства, тясно сътрудничество със социалните служби и детска педагогическа стая;
–> Издигане ролята на българският учител в обществото и утвърждаване на статута му на държавен служител с адекватно трудово възнаграждение;
–> Увеличаване броят на часовете по български език, литература и история и въвеждането на изпитите по тези предмети като абсолютно задължителни за прием във висшите учебни заведения;
–> Стимулиране на детското творчество и създаване на Национален фонд за надарени деца и подрастващи;
–> Право на социални помощи да имат само родители, чийто деца посещават редовно училище;
–> Законодателни промени и мерки за стимулиране посещаването на училище;
–> Засилване на контрола в районите на училищата. При неспазване на тези разпорОбразование;
–> Детската градина да бъде призната, като образователна и възпитателна институция;
–> Въвеждане в училищните и университетските програми на курсове по гражданско образование и образование за природоползването, екологията и устойчивото развитие;
–> Развитие на формите на обучение. Развитие на механизмите по принципа„Обучение през целия живот”. Внасяне в НС на закон за училищата „Втори шанс”;
–> Запазване на наличния капацитет във всички училищни и университетски бази и преценка за използването им за извънкласни занимания и зелени училища/университети;
–> Възстановяване като свободно избираема подготовка в горния курс на часовете по изкуства, училищните хорове, оркестри, танцови състави, финансово осигурени по специална програма за извънкласна работа от Министерство на образованието;
–> Десегрегация на образованието на ромските деца;
–> Разширяване правомощията, представителността и отговорността на училищните настоятелства чрез нов закон;
–> Държавата да насърчава отговорното родителство;
–> Увеличаване на стипендиите и премахване на таксата за обучение на приетите държавна поръчка – редовно обучение. Това да стане за сметка на редуцирането и актуализирането на самите бройки на държавнитепоръчки;
–> Оформяне на студентски кампуси, които да са държавна собственост;
–> Създаване на национален фонд за кредитиране на студенти и млади
учени;
–> Подобряване на базата и условията на работа в областта на науката, като се толерират новите течения, смесените научни колективи и интегрирания подход;
–> Инициативи и механизми за връщане на масовият спорт в живота на
децата, учениците, студентите и възрастните;
–> Подкрепа за занятчийските камари и браншовите организации да изграждат свои организационни механизми за професионално обучение (чиракуване, калфенски изпит, майсторски изпит);
— КУЛТУРА —
–> Постепенно повишаване на бюджетния дял за култура и пълно въвеждане на проектно финансиране чрез прозрачни конкурси в разпределянето на средствата;
–> Създаване на благоприятен данъчен климат за частния бизнес в сферата на културата чрез въвеждане на преференциална ставка по ДДС за книги и нов Закон за меценатството, който да улеснява тази дейност;
–> Структурни реформи в Министерството на културата, възстановяване на националните центрове по изкуствата с участие на независими експерти, съкращаване на излишната администрация;
–> Прозрачност и отчетност в управлението на националните културни институции, конкурсен избор на директори, въвеждане на граждански настоятелства;
–> Активно опазване на културно-историческото наследство чрез разширени правомощия на Инспектората за опазване на културното наследство към Министерството на културата и Националния институт за опазване на недвижимите културни ценности (НИОНКЦ) и въвеждане на пряка персонална отговорност за бездействие;
–> Развитие на елементите на живата култура с оглед подсилване на тяхната идентичност и привлекателност за местните общности и чуждестранните посетители;
–> Външния вид на българските градове и села и националния и териториален пейзаж да стане обект на обществен дебат, в съответствие с общоевропейските политики и традиции;
–> Външен одит на всеки две години на културните институции;
–> Повишени целеви бюджетни средства за попълване на библиотечния фонд;
–> Запазване и развитие на културните институции във всяко населено място, разполагащо с такива, и създаване на нови при констатирана обществена необходимост от това, както и законови гаранции за техния сграден фонд;
–> Преработка на Закона за културното наследство и Наказателния кодекс в по-рестриктивен дух и безкомпромисна борба с организираното иманярство;
–> Изготвяне на официален списък със застрашени паметници на културата на национално и местно ниво и спешна намеса за спасяването им от страна на изпълнителната власт;
–> Засилване на грижите за разработване, консервиране и превръщане на паметниците на културата в обекти с широк обществен и международен достъп; специално финансиране за тези цели от държавния бюджет и от международни проекти;
–> Съобразена с реалностите на виртуалната мрежа защита на интелектуалната собственост в посока към отказ от държавно преследване на обикновените потребители, за сметка на повишени мерки срещу комерсиалното пиратство;
–> Разработване на възможностите, предлагани от интернет технологиите, за повишена достъпност до произведения на изкуството в официални интернет „библиотеки”, финансирани от целеви средства и от собствен приход (реклама) и изплащащи възнаграждения на държателите на авторските права;
–> Прецизиране на законодателството, защитаващо авторското право, за да се улеснят гражданските искове;
–> Постепенна смяна на функциите при смесеното (държавно и общинско) финансиране на културните институции, така че заплащането и поддръжката на сградния фонд да се осъществява от общините, а финансирането на художествената продукция – от Министерството, на проектен принцип;
–> Ново многопосочно осмисляне на културния туризъм: включване не само на исторически и археологически обекти, но и на съвремени културни събития;
–> Финансиране на специализирани дългосрочни програми за представяне на съвременната българска култура в чужбина;
–> Преференциално финансиране на проекти на млади творци за участие в други страни;
–> Съхраняване на читалищата и различните форми на читалищна самодейност, на традиционните фолклорни празници и уникалните местни занаяти.едби да се санкционират учебните заведения;
ОБР. 6. Намаляване на ДДС до 18 % и въвеждане на по-ниска ставка за култура, образование, социални услуги и наука. Премахване на ДДС върху книгите!!!
— НАУКАТА —
Българската науката определя икономическият успех на Европа и България. Няма икономически прогрес и реална национална независимост без внимание на обществото към собствения му интелект. В новите времена ролята на науката и образованието рязко и радикално нараства.
Гражданското общество в българия иска от политиците единна (подписана от всички политически сили) дългосрочна и неотменима (неподдаваща се на полит конюнгтура) национална стратегия за развитие на науката. Тази стратегия е призвана да подпомогне преодоляването на тежката криза в обществото и извършването на икономическите реформи.
Гражданското общество изисква от представителите си във властта стабилна научна политика на държавата, съобразена със съвременните европейски постижения на науката и с новата технологична революция (революцията в умовете на хората), с националните традиции и в съответствие съобразно европейските стандарти.
Гражданското общество иска образованието да е качествено, достъпно, и съобразено с пазара на труда. Бизнесът е в ДЪЛГ към образованието! ПОНЕ ДА КАЖАТ КАКВИ КАДРИ ИМ ТРЯБВАТ ЗА ДА СЕ НАСТРОЯТ УЧЕБНИТЕ ПЛАНОВЕ И ПРОГРАМИТЕ.
Това изисква държавата да продължи да осигурява безплатно основно и средно образование, да финансира значителна част от висшето образование. При определени условия тя да поема издръжката на образованието на отличните и на социалнослабите студенти. Необходимо е да се създаде държавен фонд за кредитиране на студенти и аспиранти с безлихвени и дългосрочни кредити!
Студентските и аспирантските стипендии, преминаването от платено към безплатно обучение и обратно да се поставят в още по-голяма зависимост от постигнатите резултати в обучението. Критериите за приемане във висшите учебни заведения трябва да бъдат завишени. Необходимо е създаване на комисия към министерството на образованието (МОН) за оценка качеството на обучение. Тази комисия всеки месец трябва да изработва доклад който да е публично достъпен!
Гражданското общество очаква от тези на които е гласувало доверие да:
–> запазят светския характер на образованието и училището;
–> за съхраняване на специализираните средни училища; за издигане на родноезиковото и разширяване на чуждоезиковото обучение;
–> за развитие и защита на българското национално самосъзнание в обучението по история и литература;
–> за съвместяване на академичната автономия, държавната образователна политика и обществените изисквания към образованието;
–> за общи държавни образователни стандарти и акредитационни норми към всички висши учебни заведения (държавни и недържавни);
–> за преминаване на висшето образование предимно към тристепенна система, в съответствие с което да се уреди сегашното полувисше образование.
Гражданското общество след съставянето на кабинет би искало да работи за постигането на обществено съгласие за извеждане на науката в равнопоставено положение с останалите области на обществения живот с тенденция някои нейни клонове да придобият приоритетно значение за изхода от кризата. Средствата за реализиране на това трябва да доидат във вид на поръчки от страна на бизнеса към университеткките лаборатории които пак българският и европейският бизнес ТРЯБВА и ЩЕ създадат;
На основата на професионалните принципи и обществените и икономически потребности следва да се търси оптимална но и радикална структурна реформа в научните и изследователските организации.
!!! !!! Крайно необходимо е голямо материално и финансово съдействие от страна на държавата за Българската академия на науките (БАН) и за университетите. Това съдействие трябва да се търси и от бизнеса НО след реформиране на БАН! Никой не инвестира в нереформирали се институции! Науката трябва да мотивира бизнеса да инвестира в нея! Без финансовата подкрепа на държавата няма да оцелеят научни направления, някои от които са развити върху български школи на световно равнище. Същото се отнася за цели звена на отрасловата наука, без които технологическото и продуктовото обновление на икономиката би било болезнено. !!! !!!
Особено важна задача на този етап е съхраняването на научния потенциал на страната и запазването на перспективни за теорията и практиката изследователски звена и висококвалифицирани учени и специалисти. На този етап специалистите не се знае къде са по света. Пръснати са дори в страната, а в резултат на безумната централизация в София дори не се познава човешкият потенциал в страната. С бюджетни, фирмени, благотворителни и други финансови средства трябва да се осигурят ресурсни условия за поддържане и оживление на важни за обществото и за националното стопанство изследвания и разработки. Трябва да се дадат причини за да бъде финансирана науката у нас!
България трябва да изработи под натиска на гражданското общество държавна политика за научни изследвания и технологии. На тази основа да се проведат реформите в научната сфера и да се намерят оптимални организационни структури и връзки между българската и световната наука и между академичния, университетския, отрасловия и фирмения сектор на националната наука.
Поставянето на науката в БИЗНЕС ОРИЕНТЕРАНА СРЕДА (БОС) невинаги изисква задължителното й самофинансиране. БИЗНЕСЪТ Е В ДЪЛГ НА БЪЛГАРСКАТА НАУКА НАЙ-МАЛКОТО ЗАЩОТО УЧЕБНИТЕ ПЛАНОВЕ И ПРОГРАМИ СА НЕАДЕКВАТНИ
ВЪЗ ОСНОВА НА НАПИСАНОТО ПО-ГОРЕ ПРЕДЛАГАМ: Финансирането та науката да НАРАСТНЕ чрез въвеждане на данъчни облекчения за определени образователни и научни дейности и за стопанските организации, които влагат средства за образование и наука. Извънбюджетните приходи на научните организации да остават изцяло в тях и с предимство да се влагат за развитие на науката.
Гражданското общество ика от тези на които е гласувало доверието да съставят кабинет и да управляват държавата да издигнат престижа и социалния статус на учителите, преподавателите и учените; прекъсване на отлива на млади хора от работа в областта на науката. Това може да се постигне чрез обективна оценка на професионалните качества на заетите в науката и премахване на дискриминационните политически изисквания към тях, чрез ефективни гаранции за авторството и научния продукт и чрез подобряване на заплащането.
–> Възпитание на подрастващите в училище и извън него в български дух и национална гордост чрез политика за
популяризиране на българската култура, история и традиции.
–> Възстановяване на войнишките паметници в страната ни зад граница
–> Активна държавна политика за опазване на културно-историческото ни наследство
–> Достойно място в обществото на хората занимаващи се с изкуство и култура.
18 юли 2009 в 15:47:41
По отношение на науката достатъчно е българските учени да се включат в Европейското изследователско пространство и да изпълняват изискванията за това включване. А те са много, ама много високи. Добре би било гражданите да подпомогнат с решения изпълнителната власт.
18 юли 2009 в 17:31:14
За много неща българските учени съветват европейските си колеги и в мого направления именно ние сме водещите, нелепо е да се тълкува, че не сле в Европейското изследователско пространство след като поне в областта в която работя си имам абсолютния авторитет сред тях и смятам да съдействам с връзки, влияние и пари науката ни като цяло да получи европейски облик и да бъде призната. Полага и се.
Поздрави: Дидо Денев
18 юли 2009 в 18:43:51
Не става дума за това, отделни българи да бъдат признати в Европа, а именно да се създадат условия на равнище законодателна и изпълнителна власт за пълноправно участие в научния живот на Европа. И аз бях представител на България на една конференция в Германия по случай 20-годишнината на Промяната в Източна Европа. И какво от това? За да прочета в хотела /електронен надпис в залата за закуска/, че България е най-бедната и най-корумпираната държава в ЕС? С какво самочувствие да кажа, че съм българка?
Имам впечатления от германски университети и научни институти, както и от Копенхагенския университет. Проблемите във висшето образование и науката са много големи и много дълбоки.
Напоследък се говори за бедността /включително и нашата, на България!/ като форма на дискриминация, форма на социално изключване. Дори в момента в Брюксел тече комуникационна кампания по тези въпроси.
Всеки учен предпочита да работи с партньор на неговото равнище – като материална база, като знания, като умения. Тези условия са задължителни при сключването на договори.
Очертах най-общо проблемната зона и тя не бива да бъде подценявана.
22 юли 2009 в 13:39:09
@ Боян Юруков,
„За да работи нещо, трябва да има контрол. Той идва от нас. “
—
Съгласен съм.
Убедих собствениците на няколко агенции да има дневник на обажданията – за да има контрол.
Ако няма контрол – няма развитие.
—
Но контролът оплюване ли е ?
Никое правителство не имало такава атака срещу себе си от озборите, дори не се чака Кабинет.
Това е продължение на оплюването / контрола / на Царя.
Ако НДСВ не беше оплюто – нямаше да има тройна коалиция.
И тогава остава въпросът кой е имал нужда от “ контролното оплюване „.
—
Сините се хванаха на провокацията Меморандум, както червените се хванаха с матрИала.
Трябва да контролираме не партията , А депутати , министри и надолу.
Дали бихте писали за КАТ ?
—
Никой не смееше да пише за черевните.
Сега смело – Плюйте всички да плюеме.
грозно и кърваво черевно
—
Успешен ден !
22 юли 2009 в 13:55:08
Преди контрола трябва да има знания. Затова днес между другото започнах виртуална академия за ЕС в „Свежо“.
Колкото до работата на новото правителство, имам идея за един мораториум, но нека го обявят. Текстът ми е почти готов.